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培养孩子的想象力,助孩子写作时文思泉涌

2021-10-12 12:27:23


也许是发自国防部长的命令;也许还提交了国会讨论;再进一步思索,还有一个最重要的事实是:还必须有人知道如何使这个钢筋铁骨的庞然大物能够在太平洋上行驶而不下沉...... “于是,我们的思想轨迹起始于这艘战舰,终结于自己。


我的小外甥今年上小学三年级了,语文科开始要求写作文。作为曾经的一名语文教师,我深知想象力对提高一个人写作能力的重要性:想象力丰富,可以助孩子写作时文思泉涌。但虽苦苦思索,遗憾一直不得其法。

今早晨读《世界上最神奇的24节课》第八课,没想到居然被我悟到了,迫不及待地写下来与家长们一起分享。

启发来自于书中的一句话: “只有少数人知道,他们所见的一切都只是结果,他们还知道形成这些结果的原因”

让我们来看书中关于想象的奇妙之旅。

作者以一艘漂浮在太平洋上的巨轮为例:用肉眼望去,这艘巨轮是静默的,看不到任何生命,有一大半身躯沉在海平面以下。实际上,这艘巨轮能发射数千磅炮弹,船上有一只整装待发的部队,有训练有素的军官,当然,这些是我们通过观察而产生的联想和推断。

紧接着继续想象:铸造巨轮的原材料是钢板,钢板由上千个机械厂的工人熔铸而成,熔铸成钢板的原材料是铁矿石,铁矿石由无数工人从矿山提取后装车运输到了机械厂。“这样我们就知道了这条船的由来”。

然而,这艘船又如何来到了太平洋呢?为什么要建造这艘船呢?也许是发自国防部长的命令;也许还提交了国会讨论;再进一步思索,还有一个最重要的事实是:还必须有人知道如何使这个钢筋铁骨的庞然大物能够在太平洋上行驶而不下沉......

“于是,我们的思想轨迹起始于这艘战舰,终结于自己。”

读到这里,我想到了好几个词:思接千载、神游万仞、视通万里。

这不就是我一直在孜孜以求的想象力训练法吗?即“思接千载”,“思”即思想,“接”,即从眼前的任何事物出发。

通俗地讲:随便拿起一件物品, 第一步观察 :即用眼看、耳听、手摸、鼻闻眼前的这件物品; 第二步思考: 即从眼前所见倒推其来路、来源,追本溯源,看看它到底是什么?有怎样的构造? 第三步分析: 透过表面进行分析。

例如:和孩子一起吃烤玉米。第一步:引导孩子观察玉米,如玉米的外形特征、味道(这一步是眼前所见);第二步:玉米从哪里来?玉米的种植、护理、收获(这一步是从眼前出发进行追本溯源);第三步:年纪小的,引导思想的升华,如谁知盘中餐,粒粒皆辛苦农民;年纪大的,学历高的,国家的粮食安全等(这一步是透过事物的表面进行分析)。

不由一阵狂喜:看来这是培养孩子想象力、洞察力、感知力和语言表达能力、写作能力的好办法,而且万事万物,信手拈来,试试看。


培养孩子的想象力,助孩子写作时文思泉涌


培养孩子的想象力,助孩子写作时文思泉涌