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向学习深处漫溯---名师优课小学数学齐华班(贵阳)

2022-06-22 22:43:47


克服重重困难,不远千里而来,只为追随齐华老师的脚步;只为能成为优秀的课堂引导者; 只为能成为那个更会关注学生的我们。


南康区第二小学  赖敏芳

7月16日,来自五湖四海的我们在爽爽的贵阳相聚。克服重重困难,不远千里而来,只为追随齐华老师的脚步;只为能成为优秀的课堂引导者; 只为能成为那个更会关注学生的我们。

这个夏天,我们和齐华王子零距离

我们南康二小3名名师班的成员有幸参加这场盛宴。

齐华王子用一个小游戏,便吸引了全场人的注意力。这个游戏不仅仅能暖场,更让我们不经意间体会到参与式学习的无穷乐趣。

我们从前所未有的角度来近距离观察课堂:      1.教师是否关注到“每一个”学生的学习?      2.学习活动中是否有“深度”思维学习?      3.学习是否“全程”卷入学习活动?      我们深刻的体会到,有一种痛叫做同病相怜。在剖析其他老师课堂的同时,我们似乎看到了自己上课的影子。此时此刻,我听到了有一个声音在心底呐喊 : 老师,当你想评价孩子的发言时,请停一停,等同学们先评价吧;老师,当你想你想按你的计划教学时,请等一等,等所有的孩子都跟上节奏吧;老师,当你想和学霸上演年度大戏时,请看一看,那些临时演员的表演或许会很精彩!        我们要关注学生,关注每一个孩子的学习,让课堂成为“真正的课堂”,而不是假借学习之名的“戏台”。为此,齐华老师的团队和台下的我们都正在努力!

下午,姚晶晶老师和齐华王子的风格略有不同。姚老师更多的是用实践经验告诉我们,应该如何教会学生表达。在互动学习中我们牢记了16字:言之有“物”、言之有“序”、言之有“理”、言之有“情”

未来将会是学习力的激战场,做为教师,我们责无旁贷,必须教会学生怎样学习,怎样成为最终的胜利者