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打碎泡沫

2022-07-01 19:38:29


      最可叹的是教室里的泡沫不止十个八个,而正是这些泡沫才让教室有点乌烟瘴气,每次我坐在办公室听到班委们吆喝着“安静、安静”的时候,内心非常不舒服,到底是什么让他们变得如此浮躁?


今天发生了很多事情,让我的心情时而烦躁时而沉重,或许只有拿起书,真正让心静下来才会是最好的归宿。今天学习的第一篇文章是《为什么不要做生命的泡沫?》,第一次感觉自己也曾做过很多的泡沫,是如此的幼稚可笑。“当我们被浪花、泡沫吸引的时候,可知道泡沫下的水流才是长流不息的主旋律?”意味深刻,耐人寻味。


“ 人类社会的百转千回,如同大河流淌,既有深层的水流,也有浮在表面的五颜六色的泡沫。所谓多彩花环,不过是随水流而去的泡沫;那些为人类命运思考的智者和勇者,才是永不停息的涓涓静流。更有人游走在聚光灯下,仍有不被浮云所困的智慧,有随缘自在而又不失大丈夫的风范,可谓真智者。面对接近权利时的热闹,还能够有看穿风云的淡定,着实不容易,大隐隐于市,就是这样的意思。”


今天又没收了两个女孩的化妆品,对于她俩我也已经不止一次两次提醒、批评,可就在这最该冲刺的时间把时间浪费在化妆上,不正像浮在表面的泡沫吗?真正默默无闻的是清寂的静水流深,而高高扬起的泡沫,热闹之后便是幻灭,只有泡沫下的水流才是永恒。每当我看到教室里吵吵嚷嚷的时候就是最烦躁的时候,我真的替他们着急。5月21日、22日进行一练,6月4日、5日举行二练,也就预示着中考越来越近,可为何他们总是提不起劲呢?


最可叹的是教室里的泡沫不止十个八个,而正是这些泡沫才让教室有点乌烟瘴气,每次我坐在办公室听到班委们吆喝着“安静、安静”的时候,内心非常不舒服,到底是什么让他们变得如此浮躁?到底是什么让他们对于作业如此的熟视无睹?到底是什么让他们对老师们不屑一顾?到底是什么让他们对中考失去了敬畏?到底是什么让我对他们开始失望起来?


今天学习的第二篇文章是《为什么建设性的努力比单纯的指责更有用?》,好像是接着上篇文章说的一样,反思自己烦躁的心态不正是没有管理好自己的心态吗?“客观地说,社会进步的动力,在于不断地创新和与时俱进,能够不断地突破僵化的藩篱,从这个意义上说,批判性思维有一定意义。不盲从的批判,能够让人不断地发现问题、正视问题、分析问题和解决问题,而不是回避问题、掩饰问题。但是,事情一旦走向另一个极端,优点就演变成了缺点。”


批判的目的不是为了批判,而是为了发现问题,找到解决问题的办法,更好地发展我们的事业。所有,我还要进一步优化班风,踏踏实实地奋斗,做出建设性的努力。绝不能怨天尤人、消极悲观,更不能走向极端。因为堆积各种指责和抱怨,实际上除了影响自己的心情外没有任何帮助。实事求是客观全面地看,班级是因为榜样力量不够,学习氛围不足,特别是前几名学生没有带好头,班委们没有以身作则,才让班级缺乏静气。重点还在自己身上,自己对他们的要求太低,对他们太过相信,其实他们还是不会自觉,不会主动,自控力还是不够,还需要我不停地督促,不断地监管。


今晚同事请假,学校安排我上课,坐在办公室一直备课等待着上课,谁能想到我走进教室的情景呢?课代表说老师布置了试卷,让我看着就行,虽然我已经明确表态学校安排哪个老师上就是上什么课,但依然浮躁声连连。这就是态度,对待班主任还如此,更不用说任课老师了,冷静后开始变通:“自由上自习课,上交语文作业后就算你出去上体育课都可以。”这下子他们才开始慌乱起来,作业是要了一次又一次,下午三节课测试加作文竟然完不成,如果是中考呢?难道也要等到第二天再收试卷?


从今天开始,我要让自己沉静下来,沉淀下来,多坐班,多跟班,多引导,多鼓励,把一个一个的泡沫都给打碎,包括自己!人生要耐得住寂寞,成功路上本身就是寂寞的,不能太信任他们,从今天开始我再次启用了戒尺,我要让他们为自己的行为付出代价!我要让这个浮躁的班级重新奋斗起来,就算留下骂名也比这死气沉沉的班风强!