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爱让我们相聚,白云分校第六次青少年心理工作研讨小组活动圆满结束

2022-08-03 23:40:12


有成员反馈道,刚开始以为要背书,很焦虑,很担心,觉得自己记不住,等到六次活动结束了才恍然大悟道,原来参加心理小组不是要背书,是开启一段体验之旅,然后在这个过程当中她体验到了,用到了书里的内容与精华,并改善了亲子关系,自己的焦虑放下了,他才领


2021年元月3号下午2点,大家都还在度假期间,刘芸汐校长早早的就来到了活动地点,准备椅子、签到表、额温枪、消毒液、布置场地……

小组成员,也早早的来到场地,协助刘老师做活动前的准备工作。

今天是最后一次活动,也将是一个大团圆,所有13位成员今天都要来到这里参加活动。

三点钟,当所有成员都到齐的时候,刘老师开始主持第六次小组活动。

经过五次的活动和逐步的深入,大家彼此渐渐熟悉了解,敞开心扉,真诚的探讨、沟通交流,每个人都有很大的进步。刘老师都给予一一的鼓励,看见并肯定了大家的积极、努力,对小组成绩及亮点予以反馈。

首先,刘老师带领大家回顾了以上五次的活动及主题,大家反馈了家庭作业的情况,以及一周以来的思考和体会,彼此打气鼓励,并相互督促支持,小组的凝聚力更强了,成员们彼此写下支持鼓励的话语。

刘校长阐述了本次活动的目标,再次点明了重点。接下来进入了“我想对你说”的环节,每位小组成员用绘画呈现自己的亲子关系模式,希望能够引起家长们的思考及觉察。

绘画结束之后,小组成员进行了热烈的分享和讨论,经过绘画、分享和讨论,家长们从中看到了自己的亲子关系模式,并看到了很多时候父母把自己的主观愿望、思想强加给孩子,造成孩子反抗、委屈、抑闷,家庭教育目标无法达成,亲子关系紧张。

家长们想对孩子说的,希望传递给孩子的信息,很多时候并不是孩子想听和愿意听的,并引起了强烈的反抗,家长们由此陷入了思考,觉察到自己的强势和主观。

认识到对家庭教育、青少年心理认识的不足以及不了解孩子各个阶段心理发展的特点和规律,提高了他们的认识,看到了自己的不足之处和需要改善的地方。

稍事休息之后,刘老师带领大家进入了合作绘画的环节,两人一组进行合作绘画,这是大家没有体验过的一种新的方法。

刘老师希望用这种方式进一步加深成员们对亲子关系的认识,呈现问题、冲突、思想、亲子关系模式,以澄清问题。

接着大家进行了深入的讨论和分享,更加清楚了亲子关系的互动模式以及怎样进行进一步的调整和提升。

六次的活动结束了,刘老师带领大家再一次回顾了六次的活动以及主题,进行了概括、总结,对小组的成绩予以肯定。

成员们也分享了自己在这六次活动当中的心得、体会、感受以及收获,大家纷纷表示这个活动太好了!!

家长们对青少年心理问题有了一个基本的了解,也看到自己在亲子关系当中可以发挥更好的作用和起到的效果,及过去一些做得不恰当的地方,有了新觉察和感悟。在小组中也经历了一些很好的体验,学到了一些方式方法,并把它带回去用在自己的家庭教育当中。

通过五次的家庭作业,他们的亲子关系缓和了,孩子们在新的亲子关系形式中,感觉到非常的愉悦、开心,家长们也感觉到很快乐,也收获到满满的成就感和喜悦。尤其是2020最美少年,在这一次家庭作业当中,孩子们的反馈非常好,家长们也非常满意,开心,亲子关系已经开始一段崭新的旅程。

有成员反馈道,刚开始以为要背书,很焦虑,很担心,觉得自己记不住,等到六次活动结束了才恍然大悟道,原来参加心理小组不是要背书,是开启一段体验之旅,然后在这个过程当中她体验到了,用到了书里的内容与精华,并改善了亲子关系,自己的焦虑放下了,他才领悟到,原来小组工作是这样的呀,不用背书啊!

刘老师带领大家总结了这六次的收获,再一次梳理和提升了大家对青少年心理工作的认识,讲到了亲子关系的重要方面,以及每一次团体的重点,倡议大家把每一次团体当中学到的重点和精华带回去,用在自己的亲子关系当中。

每一次活动的主题都是亲子关系的要领所在,强调了陪伴的重要性及意义,很多时候,我们的亲子关系是需要用心经营的,而不是找孩子要很多父母想要的东西。

陪伴不仅仅是和孩子呆在一起就够了,亲子关系只要有了一个高质量的陪伴就已经起到作用了。这个高质量的陪伴就是六次活动当中每一次的主题和重点。

并再一次引用了国家青少年心理工作纲要当中所要求的,家长们每天要抽出15分钟的时间和孩子在一起,有一个高质量的陪伴、亲子闲聊时光,作为家长们未来的家庭作业,希望小组成员们每天坚持。

经历了刘芸汐老师一个半月、6次的倾心陪伴和带领,小组成员们结下了深厚的友谊,临别,大家相互写下送给对方的鼓励以及新年祝福,握手道别,深情相拥,难舍难分,表示待疫情过去再相聚。

大家感叹学习心理学真是太好了!很多成员都是质的飞跃,参加此次研讨小组真是太超值了,认识刘芸汐老师真是幸运,都纷纷表示要继续学习,笃定信念要继续走在学习与成长的道路上。

是心理学让我们有缘相聚,是爱让我们彼此陪伴。亲子关系的纽带也是靠爱来维持,这种爱,不是控制,不是指责,不是拒绝……

让我们共同学习青少年心理学,学习怎么经营亲子关系?怎么陪伴孩子?学习无条件的接纳和关注,学习无条件的爱孩子!

让我们相依相伴,成为相亲相爱的一家人,提升陪伴和爱的质量,让陪伴成为最长情的告白!

爱让我们有缘相聚,也是爱让我们彼此相依,让我们好好学习爱,好好经营爱!

让我们在接下来学习心理学的道路上,相伴相携,共同成长。让我们带着这12份美好的祝福走在幸福的大路上,继续践行“用心灵温暖心灵,让更多的人因为心理学而受益”这样的一份职业理想,共同成长,共同努力,自助助人,助人自助!