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教育惩戒的科学性

2022-08-04 00:08:05


没有耐下性子来教给她如何收拾整理自己的物品,总是想当然的认为这种事情说一说就应该会做了,就应该记住了。


“教育惩戒要注意科学性。”这是今天一直萦绕在我脑中的一句话。

心理学上有一个效应叫做“破窗效应”。一个房子如果窗户破了没有人去修补,隔不久,其它窗子也会莫名其妙的被人打破。一面墙,如果出现一些涂鸦没有被清洗掉,很快墙面上就会布满乱七八糟不堪入目的涂鸦。同样,一个脏乱差的房间,人们是不会在意它再乱一些的。

我始终觉得闺女的生活习惯不好,自己的物品随手乱放,不爱收拾还总是丢。我收拾好的房间,可以瞬间恢复到脏乱差,她小时候,常常因此受到批评。我不太急的时候就让她自己收拾好,但她总是磨蹭。如果着急了,我就大声的吼她,吼的她不敢说话,然后小心翼翼的和我一起收拾。记得有两次把我气急了,我就罚她站,让她反思,有一次她哭着跟我道歉。

我把她的坏习惯归在她爸身上,我认为是他没有给孩子做出好榜样,总是起坏的带头作用。当他们爷俩都招惹了我,我就什么都不做了,任他们造,看还能脏乱差到什么程度。结果呢,落败的总是我,我实在是不能忍受那样糟糕的环境。因此在她小时候,我最讨厌做的就是收拾房间,因为总免不了生一肚子气。

今天才知道,我让他们随意的造,就是心理学上的“破窗效应”。屋子里已经很乱了,再多加上一点乱,是不会有太大明显的。如果当时我能明白“破窗效应”并反其道而行之,每天都把屋子收拾的干净整洁,他们就会不好意思将的我的劳动成果破坏掉。

对于女儿生活习惯的培养,现在想想有我很大的一部分责任。出现了问题,我并没有找到真正解决问题的方法,而是用吼、批评、责骂,甚至是罚站这样简单粗暴的方式来解决。没有耐下性子来教给她如何收拾整理自己的物品,总是想当然的认为这种事情说一说就应该会做了,就应该记住了。如果当时能随时监督她,不过多的代替她完成,这种令人生气的事一定会少很多。

教育惩戒的科学性还要站在受教育者的角度去看问题,然后找到合适的解决方案。要相信每一个人都是有向善向美的力量的,要通过方式的改变、监督等各种途径来进行教育惩戒。只有这样才会使教育惩戒变得温柔起来,真正的达到教育的目的,实现智慧教育。