一个善于启发小学生自主学习能力，养成好的学习习惯，让孩子由为了学习而学习变成——为了爱好而努力学习老师是非常非常重要的！以下是石老师文章！

石老师淮河小学二年三今天

班里的男孩都偏“暖”，带他们两年，从没发生过男生欺负女生的现象。倒是常有男孩因为铅笔橡皮被女生“拿串”，来老师这里讨要。更有中午吃饭时，男孩因不爱吃肉，盒饭里的鸡腿名正言顺地被女生吃掉。都是长身体的时候，难免会提醒男孩们别一口肉都不吃，但是他们总是笑眯眯地说，“我同桌爱吃，就让她吃吧。”

熙哥就是这样的一个“暖宝宝”。跟男生他分毫不让，站队呀，淘气呀，总会有推推搡搡的时候，有时候占了“上风”，眼睛还会闪过一丝小小的得意。因为上课爱搞小动作，文具盒里的橡皮常常被他玩出“天际”。搓出来的橡皮屑，能重新组合成新的“天团”，分出阵营，对峙，战斗。

越小孩子的世界，越是充满想象。回想他们刚刚入学的那会儿，也许全靠着这份自我营造的“世界”，来抵御“幼小衔接”时的压抑与焦虑吧。可惜，粗心且同样有些焦虑的老师并不看好他们的世界。好不容易搓起来的“大球球”，分分钟就被当做垃圾丢掉，一次又一次。

这个超长的假期，寒假又连着暑假。熙哥先是跟着爸爸，妈妈独自回老家照顾生病的姥姥。妈妈不在身边，熙哥的学习状况受到了很大影响。其实，早在寒假之前，爸爸已经带娃有一段时间了，爸爸虽然带娃的业务不太熟练，但也算是“竭尽全力”。眼瞅着开学返校遥遥无期，妈妈决定带着熙哥照顾母亲。重返大自然的孩子，终于迎来了最佳的成长模式。

他的动手能力，在面案上得到了施展，从摆饺子开始，他学会了擀皮子，包馅子，后来连掐剂子都会了。包饺子一条龙在经历几次锻炼后，都学会了。之后，包包子，烙饼，也都无师自通。上手如此之快，说不定跟搓橡皮泥时期打下的基础很有关系。

熙哥的劳动半径远不止厨房一地。回到姥姥家，赶上春种，下地种土豆，让我们人人羡慕，人家那可是实打实地种地，不光种，还要施肥，还要灌溉，只有在书本上学到的那些“农事活动”，被人家一一在现实中体验一遍。

熙哥成为假期班级中的“亮点”，最重要的是坚持不懈地跳绳锻炼，从50,100开始，到500,1000逐渐成为“小菜”，他在运动减肥的路上越走越远，从开始双眉紧锁，略带哭腔，到后来的急似流星，快似闪电，眼里不但有了光芒，表情也越发地坚毅果敢，那是成长中少年该有的模样，是让人觉得“靠谱”的模样，是真正有责任有担当的暖男模样。

他的确有担当，跟妈妈同行，不管有多少东西，都要自己全拎，不让妈妈受累。陪小妹妹玩，就一直面带微笑，耐心坚持。就算是跟哥哥一起，他也是那个会照顾人的弟弟，不再争抢，变得谦和而有礼貌。

与之呼应的是，网课上能随时接收老师的信息，随时提问，随时回答：“老师，我在。”语气坚定毫不迟疑。作业的质量也较之前有了太大的进步，妈妈戏称为“有一种字体，叫做妈妈的陪伴”。

熙哥这段时间的成长，给我们的启示是：妈妈高质量的陪伴，永远是孩子最好的教育，因为要照顾病重的姥姥，妈妈并不能一直跟孩子上课，但是这份义无反顾的孝心是对孩子最好的言传身教。春种秋收的田间劳作，让孩子看到劳动的价值，获得一分耕耘一分收获的价值体验，这是对孩子最好的自我认同的教育，在劳动中获得的自信，有效且持久。每天坚持跳绳锻炼，减下的不仅是多余的体重，还有每个人都有的惰性，拖延，怯懦。为什么在体育中获得成功的人，在其他领域也容易获得成功，因为这份坚持与忍耐足可以战胜生命中的其它考验与挫折。

隔着屏幕跟熙哥交流，很期待跟他见面的时刻，那个曾经目光有些游移，说话有些嗫嚅的男孩已经有了脱胎换骨般的改变。走进三年级的熙哥，一定是笑容阳光，让人信赖的男子汉！

少年熙哥，请继续加油！