今天在学校呆了三周的女儿要放假回家过元旦了，早早地她就打电话要我去接，我明确告诉她不行。

“不好意思，妞妞，妈妈去不了，周五有课不说，赶上学校的元旦诗会，妈妈要带四个学生去展演，弟弟今天也要演出，妈妈带的四个演出学生男生的服装，还是借的弟弟和他同学的，表演完了得赶紧让他们脱下来，让弟弟换上，这个事儿离了妈妈不行，不过妈妈保证，爸爸今天会去接你，爸爸请假去老地方接你……”哎！

下午三点五十，正在班里上课的我看到了手机的来电显示一女儿的电话号码，她回到家了，正在给学生提写词语的我赶紧读了两个词语，接电话说一句“妞儿，到家了，妈妈上课呢，你歇歇，可以睡一觉，有事儿等妈妈上完课再说。”这一个再说，就到了6:40。

“妈妈，啥时候能回家？爸爸做好饭了。”

“等一会儿，弟弟还没有结束呢！”

“好吧，你早点回来，我都想你了。”

这句话让我很是温暖但也心酸，心里默默地说：“因为我是老师，我不会建议我的孩子当教师！”

有人可能该挑我的刺了：自己当老师，都不认可教师这个职业！

这不是认可的事儿，相反，我很热爱我的这个职业，我愿意付出我的时间、精力和心血，但我就是不想建议我的孩子当老师，累不说，有时候都是自己好心教育学生，结果呢，就是自己挖了一个大坑把自己埋了。爱，得不到回应；心，等不来理解，慢慢地凉了，变成个精致的利己主义者或浑浑噩噩的围观者，最后成自己讨厌的样子。

教师就是要“为党育人，为国育才”，对教育来说，书不难教，难的是育才，要早知道，成人成才是目的，读书考试是手段。有很多人只读了“教书育人”这个短语的前两个字，把“育人”忘完了，“精致的利己主义者”出现了，层出不穷的教育问题每天都有，根源在于我们没有按”人”来培养。

（未完待续，太累了，睁不开眼了，明天补上）