泛览天下

阅读,看尽天下事

学前儿童感知觉的发展(一)

2021-04-16 07:44:32


(三)感觉和知觉的关系感觉和知觉是既有区别又紧密联系的心理过程。


一、感觉和直觉概述

感知觉是我们认识世界的开始。了解感知觉的定义、关系和分类,掌握感知觉的规律,有利于我们更好地了解学前儿童感知觉的发展。


学前儿童感知觉的发展(一)

1.感觉和知觉是什么?

感觉和知觉是产生感性认识的心理过程。它们是感性认识过程中的两个不同的心理层次。二者既有层次和深度上的区分,又密切联系、相互融合,不可分割。因此,感觉和知觉常常被合称为感知。

(一)感觉是什么?

感觉是人脑对现实事物个别属性的直接反映。理解这一概念要注意两点:第一,感觉是一种直接反映。它所反映的事物,在时间上是此刻的,而不是过去或将来的;在空间上是感觉器官所能直接触及的范围;第二,感觉所反映的是客观事物的个别属性,不同感官对光、声、温度等事物个别特性进行分别反映,而不对事物的整体或全貌进行反映。

(二)知觉是什么?

知觉是人脑对直接作用于感官的事物整体的综合反映。知觉与感觉同样都是对客观事物的直接反映,但知觉反映的并不是事物的某一种属性,而是事物的整体和全貌。

(三)感觉和知觉的关系

感觉和知觉是既有区别又紧密联系的心理过程。

1.感觉和知觉的主要区别。

(1)产生的来源不同

(2)反映的具体内容不同

(3)生理机制不同

2.感觉和知觉的主要联系

(1)感觉是知觉的基础

(2)知觉是感觉的深入和发展


学前儿童感知觉的发展(一)

2.感觉和知觉的种类

(一)感觉的种类

根据产生感觉的分析器的特点和刺激物的不同来源,可以把感觉分为外部感觉和内部感觉。

外部感觉:视觉、听觉、味觉、嗅觉、肤觉

内部感觉:运动觉、平衡觉、机体觉

(二)知觉的种类

根据不同的划分标准,可以把知觉划分为不同的种类。

1.按照知觉活动中起主导作用的感觉分

根据知觉时起主导作用的分析器,可以把知觉分为视知觉、听知觉、嗅知觉、味知觉和肤知觉等。

2.根据知觉对象的不同分

根据知觉反映的客观对象的不同,可以把知觉分为空间知觉、时间知觉和运动知觉三大类。


学前儿童感知觉的发展(一)

3.感觉和知觉的规律

(一)感觉的规律

1.感受性和感觉阈限

感受性:感觉系统对刺激的感觉能力

感觉阔限:指的是用于测量感觉系统感受系统感受性大小的指标,用刚刚能引起感觉的刺激量来表示。

2.感觉的适应

由于刺激物持续作用于同一感受器,从而使感受性发生变化的现象叫作感觉的适应。

3.感觉对比

同一感受器接受不同的刺激而使感受性发生变化的现象叫作感觉的对比。

4.联觉现象

本来是一种通道的刺激能引起该通道的感觉,现在还是这种刺激却同时引起了另一种通道的感觉,这种现象叫联觉。

(二)知觉的规律

知觉的特性主要表现在知觉的选择性、知觉的整体性、知觉的理解性和知觉的恒常性等方面。

1.知觉的选择性

(1)主观因素

知觉的选择性受到许多主观因素的影响。

(2)客观因素

对象与背景的差别。对象的相对活动性。对象的特性。

2.知觉的整体性

知觉的对象具有各种不同的属性,由不同的部分组成,但是人并不把知觉的对象感知为彼此孤立的各部分,而是把它知觉为一个统一的整体,这种特性叫作知觉的整体性。

3.知觉的理解性

知觉的理解性也受到知觉对象本身的特点的影响。

4.知觉的恒常性

当我们从不同角度、不同距离,在不同物理环境下知觉某一熟知的物体时,虽然该物体的物理特征受环境影响而有所改变,但基于对该物体的知觉经验,我们的主观感受并不随物理条件的变化而变化。

学前儿童感知觉的发展(一)