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孩子的人格尊严应尊重

2021-04-16 11:39:11


尊重就不要扼杀孩子的想象。


孩子与成人一样,具有独立的人格尊严。他们虽在成长过程中,需要家长管教。但是,尊重孩子的人格是人权思想基本体现,不因为是家长可越厨代庖。

尊重的本意就是尊敬和重视。已经被引伸为平等相待的心态及其言行。因此,无论男女老少,他们是互相平等的关系。

尊重是人与人之间关系基础。即使家长与孩子之间,也应该互相尊重。不因为是家长,就可凌驾于孩子的思想和行为。

尊重要表达出对人性的服从。不仅是对孩子的意义,而且是从人的广义而言。因为,人与人之间的尊重是人性的本质。

尊重决不能把孩子当成木偶。孩子是有思想的生命体,他们具有独立的人格。即使是他们家长,也没有权利凌驾之上。

尊重不应该强加于孩子身上。不要将父母的想法,主观的代替孩子的意愿。强加于孩子,就是一种不尊重孩子的行为。

尊重就不要使孩子产生反感。家长对孩子的每一个行为,都应该注意尊重。如果使孩子感到逆反,也许一切毫无作用。

尊重要让孩子把想法讲出来。不要把孩子的想法扼杀在萌芽中,让孩子大胆地讲出来,并且引导归正是尊重的好方法。

尊重应理解孩子的真实愿望。愿望是最想做和实现的事。如果不让孩子做自己更想做的事,就是对孩子最大的不尊重。

尊重就给孩子做他想做的事。想做事是积极向上的表现,想做自己想做的事就是他们具有理想的追求,实在难能可贵。

尊重就要给孩子有施展余地。规范孩子的思想和行为与尊重没有矛盾。但不要将孩子束缚,甚至禁锢得毫无施展余地。

尊重就让孩子有充分自由度。给孩子一定的自由度,不是施舍连起码尊重都没有的自由。要像放飞风筝一样收放自如。

尊重要积极引导孩子的思想。孩子有想法没有错,但要对想法所包含的内容进行引导。因为他们的世界观可塑性很大。

尊重要符合孩子的成长规律。对孩子不能想当然,符合孩子成长规律的方法,才能做到对孩子既有原则又充分的自由。

尊重是给孩子独立自主权利。不给孩子独立的空间,就难以做到对孩子充分的尊重。因此,不要强加于孩子任何东西。

尊重之中有父母的全力关怀。即使父母方法不妥,也不是主观上想不尊重孩子。有时二代人对尊重的理解不一定相同。

尊重要能够使孩子具有感受。不仅需要孩子主动感知,而且父母能使用合适方法使孩子感受到。不然即使尊重也没用。

尊重也要求孩子对长辈尊重。尊重孩子是因为人格平等,同时也是做榜样给孩子,对长辈同样也应该给予应有的尊重。

尊重不等于对孩子放任自流。并不是强调尊重,就不要规范的行为。没有规矩不成方圆,对孩子放任自流将贻害无穷。

尊重孩子的想法要换位思考。从孩子的角度思考问题,才能更接近孩子的真实想法,使尊重付之于与孩子的互动之中。

尊重表现在沟通交流全过程。并非是一时心血来潮。自始至终尊重孩子,要注意每一件事和每一个细节都是真心尊重。

尊重就不要扼杀孩子的想象。即使异想天开,也不要无端指责。否则就会折断他们想象的翅膀,从此不再能展翅翱翔。

尊重是应该尽到家长的责任。尊重与责任不相矛盾。要在尊重孩子中尽到家长责任,并在履行责任中给孩子更多尊重。

尊重就不要一脸家长的腔调。做家长不需要摆脸谱,要用实际行动使孩子心里认可。充分尊重孩子是做好家长的方法。

尊重就应该成为孩子的朋友。好家长要能够做好多重角色。做孩子更知心的朋友,才能使他们真正感知得到充分尊重。

尊重才能使孩子更体谅父母。人心相通,即使父母也应该尊重孩子。当孩子感知自己被尊重,会更理解父母全心呵护。

尊重孩子是家长的天经地义。不要以为给了孩子生命,就可左右他们一切。从人性角度看,即使父母也应该尊重孩子。

尊重中更能体现人间的温暖。人有深厚感情才能体验人际温暖。如没有起码的尊重,人与人之间难以维系真情的实感。

将尊重进行到底显示人性美。尊重不是一时之行为,应该坚持不懈。如能在任何情况下坚持尊重他人,足显人性之美。

总而言之,尊重不仅停留在语言表达上,并包括实际行动帮助。因此,对孩子的尊重不仅是一种日常生活的嘘暖问寒,更体现在成长的全过程呵护之中。