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孩子出现这4种节俭行为时,说明教育出了问题,家长别盲目乐观

2021-04-16 12:18:21


孩子在小时候出现这4种节俭行为时,说明家长的教育方式出了问题★跟他人哭穷式节约有很多的家长习惯于在孩子面前哭穷,即经常和孩子说咱们家条件很不好,你一定要节约一些,不要乱花钱,懂得合理利用资源等等。


勤俭节约一直是我们民族的传统美德,因此,在小朋友的成长过程中,家长不仅会教育孩子要养成节俭的好习惯,还会试图让孩子去实践。

不过,“勤俭节约”也有是度的,如果家长本身就用错了方式,又或者没有理解其本身含义,也会让孩子这颗“小树苗”跑偏。

用错方式的节省不叫做“节俭”

玲玲的儿子小哲开学以后,她便收到了老师的邀请,让她到学校里“做客”谈一谈小哲的教育问题,因为老师发现玲玲的孩子在班级内很不受欢迎,并且有很多同学开始孤立他。

孩子出现这4种节俭行为时,说明教育出了问题,家长别盲目乐观

在观察了一段时间之后,老师发现了其中的问题,原来,小哲这个孩子贪小便宜的心理太严重,久而久之,把同学都得罪遍了。

例如说每当到课间吃零食或者是午饭的时间,玲玲的孩子就一定会开始展开自己的攻势, 向周围的同学开始“索要”小零食 ,开始表达自己的困难,找同学要好吃的。

一次两次同学们可以迁就,但时间久了谁能容忍呢?老师找到这些同学了解过后,大家基本都是同样的回复“他总说自己家困难, 妈妈告诉他要节约,所以总找我们要吃得 ”。

孩子出现这4种节俭行为时,说明教育出了问题,家长别盲目乐观

很明显,问题出现在家长身上,因为家长错误观念的灌输,使孩子已经开始走偏了路。听了这话玲玲顿时哑然,她的本意只是想让孩子懂得“节俭”,却没想到反而让小哲成了班里的“讨厌鬼”。

其实教会孩子勤俭节约是好事,但节俭其实是有个度,那么哪些行为是错误的“节俭”呢?

孩子在小时候出现这4种节俭行为时,说明家长的教育方式出了问题

★跟他人哭穷式节约

有很多的家长习惯于在孩子面前哭穷,即经常和孩子说咱们家条件很不好,你一定要节约一些,不要乱花钱,懂得合理利用资源等等。

孩子出现这4种节俭行为时,说明教育出了问题,家长别盲目乐观

长此以往,孩子会形成一种错误的观念,开始试图让其他的人 请自己吃饭或者买东西等等, 觉得这样自己就会省下一笔钱。

一次两次还好,若时间一长,身边的人也会愈加讨厌起孩子,且这种行为 本身就是违背道德的 ,可不要因此而吃大亏。

★将“占小便宜”视为节约

节约和占小便宜本身就不是一回事, 家长不要混淆,节约是将自己的资源进行合理分配,但占小便宜是去榨取他人的资源。

孩子出现这4种节俭行为时,说明教育出了问题,家长别盲目乐观

两者在本质上有着一定的区别, 如果让孩子把占小便宜当做节约, 无疑会给其之后的成长带来很大的伤害,也会造成非常不好的影响,因此在这件事上家长可别盲目乐观。

★违反道德式的节约

节约是一种值得认同的行为,但是建立在道德范围内的一种节约,不管到什么时候,我们都不能违背道德, 突破自己的做人底线。

例如说带孩子逛公园,家长利用些小心思带孩子逃票,虽然省了一时的费用, 但在孩子心中却形成了永恒的负面向导。

孩子出现这4种节俭行为时,说明教育出了问题,家长别盲目乐观

之后孩子也会按照这种方向行进,甚至还会愈演愈烈,而奉行着这种三观长大的孩子在将来也多半没出息,成为一个令人厌恶的人。

★损人利己式节约

提到节约,其实还有另一种形式的错误节约,即损己利人式节约,大致意思为牺牲别人的利益来满足自己的私心,而且还那么的坦荡。

例如说买东西,一位孩子看到路边卖糖葫芦的老奶奶,非要让对方十分便宜的卖给自己,让自己省点钱, 而不顾及老奶奶的不容易, 这就是损人利己式节约。

孩子出现这4种节俭行为时,说明教育出了问题,家长别盲目乐观

节俭是种美德,但过了头的“节俭”就成了孩子的包袱

节俭确实是种好事, 它可以让我们的生活更有延续性 ,也能节省出更多资源,家长=教育孩子养成这样的好习惯并没错。

但若家长过分节俭,则会影响孩子价值观的形成、让孩子养成错误的性格, 日后成为唯利是图 、成为向“钱”看的人。

他们之后遇到凡事, 第一时间会想到钱,自己的利益, 并且做任何行为都是奔着这个出发的,没有人情味,没有道德感就是他们的状态,惹人厌烦。

孩子出现这4种节俭行为时,说明教育出了问题,家长别盲目乐观

写到了最后面:

家长是孩子的引路人,不管到什么时候,家长都应该起到以身作则的作用, 从言行举止这些细节出发,给孩子做好榜样。

很多事情不要只看眼前利益的得失,更多的是要注重长远的影响,孩子的成长之路是极为漫长的,我们要上心哦!

每日一问 :你在节俭这方面是怎么教育孩子的呢?